Даром!

Этап, когда взрослый ребенок покидает семью и учится жить самостоятельно. Отделяясь от родителей, молодой человек сталкивается с задачами, которые ему не приходилось решать под крышей родного дома.
Если раньше смысл супружества состоял в совместном выживании и рождении детей, то в современном мире люди ищут в отношениях близость, поддержку, заботу, эмоциональное участие. Приобретая необходимые навыки для решения задач данного этапа, и осваивая личное жизненное пространство, человеку легче адаптироваться в отношениях с партнером. При создании семьи у таких людей нет мотивации сбежать от родителей, доказать, что уже взрослый или найти человека, который избавит от бытовых и материальных проблем. Поэтому молодые люди, прошедшие стадию монады ищут спутника(цу) с которыми можно выстроить семью, как пространство для жизни и развития.
Задачи:

• выйти из родительской семьи без бегства и конфликта (пройти сепарацию);
• определить правила и ритм общения с родителями и расширенной семьей;
• наладить быт, выработать свои алгоритмы жизнеобеспечения;
• научиться зарабатывать деньги на необходимое;
• определить свои ценности, желания, цели;
• найти людей своего круга, определить комфортные границы общения;
• определить критерии выбора близкого партнера ( как правило, путем экспериментов и перебора).

Человек определился с планами на жизнь, выстроил идентичность, границы с окружающим миром. У него появилась потребность в создании близких, интимных отношений. Другими словами, он готов взять ответственность за семью, создавать отношения в диаде.
Задачи:

• определиться с партнером для создания длительных отношений;
• принять решение быть парой, заботиться друг о друге, совмещать страсть и близость в одном человеке;
• обсудить с партнером совместные планы, ожидания, возможности, ресурсы;
• быть готовым объединиться в две расширенные семьи, при этом создавать и оберегать границы своего супружества от некорректных вмешательств родственников и друзей.

На смену "Я и Ты" приходит осознание "Мы". Молодые люди адаптируют индивидуальные ценности, цели, коммуникационные и бытовые навыки друг под друга.
Задачи:

• создать ядерную семью, освоиться в супружеских ролях;
• создать интимность, близость, доверие;
• вписаться и расставить границы с расширенными семьями, своей и партнера;
• выработать общие правила совместного проживания, коммуникаций, решения конфликтов;
• разделить зоны ответственности - кто в какой области принимает решение;
• договориться о распределении бюджета и бытовых обязанностей;
• перейти от идеализированного взгляда на партнера в реалистичный;
• наладить взаимно-удовлетворяющую сексуальную жизнь;
• определиться с качеством и частотой социальных контактов.

Важный этап в жизни семьи - подготовка к триаде. Рождение ребенка серьезно изменит жизнь пары. Предсказать с чем встретятся супруги, доподлинно невозможно, но обсудить организационные, бытовые и материальные вопросы необходимо.
Задачи:

• психологически подготовиться к роли родителей, проанализировать модели поведения и воспитания, которые были в родительских семьях, согласовать что подходит, а что хотелось бы поменять;
• договориться о распределении бюджета с учетом возможной потери одного источника дохода;
• подготовить физическое пространство к появлению ребенка;
• перераспределить бытовые обязанности с учетом, что внимание и силы будут уходить на уход за ребенком, найти помощников;
• договориться о социальных контактах, с учетом что будет ребенок, которого не везде можно взять с собой;
• обсудить место родов, найти врача, акушерку, помощников, договориться будут ли они совместными (с партнером);
• Определиться с бюджетом на роды.

Перестройка происходит не только в паре, но и на уровне расширенной семьи. Супруги дистанцируются друг от друга, чтобы дать пространство для еще одного члена семьи. Этот этап - серьезная проверка семьи на прочность и гибкость. В структуре семьи, кроме супружеской, появляются родительская и прародительская подсистема, где требуются новые границы и коммуникации.
Задачи пары:

• адаптироваться к роли родителей, освоить необходимые знания и навыки заботы о ребенке;
• женщине - создать симбиоз с ребенком, посвящая ему внимание, силы, время, адаптироваться к роли матери;
• мужчине - создать холдинг для жены с ребенком, обеспечивая им безопасность, спокойствие, заботу, адаптироваться к роли отца;
• скорректировать распределение бытовых обязанностей, чтобы они соответствовали реальному состоянию семьи;
• выработать новые ритуалы в супружеской диаде для сохранения интимности пары;
• пересмотреть и адаптироваться к новым ролям вне семьи (профессиональная сфера, друзья, увлечения)
• расставить границы с прародительской подсистемой (бабушками и дедушками), выработать правила общения и оказания помощи.

Задачи ребенка:

• адаптироваться к новым условиям жизни;
• убедиться в безопасности мира, принять его как уютное и отзывчивое место;
• сформировать безопасную привязанность со значимыми взрослыми;
• найти границы своего тела, выработать позитивное отношение к нему, начать осваивать тело для передвижения и проявления самостоятельности.

На этом этапе ребенок становится более самостоятельный, и родители могут подменяться опекунами - бабушками, дедушками, старшими детьми, нянями. Родительские роли потихоньку отходят на второй план и возвращается супружеская диада, когда партнеры могут посвящать время друг другу без ребенка.
Задачи пары:

• создать новые стабилизаторы супружеской диады без участия ребенка;
• выстроить иерархию в семье, распределить власть, ответственность за стратегические и тактические решения;
• найти помощника, которому можно доверить ребенка;
• распределить обязанности по воспитанию и развитию ребенка;
• договориться о сроке декрета жены, помощи которая ей нужна для возвращения в социум;
• перераспределить бюджет, с учетом новых расходов;

Задачи ребенка:

• найти свое тело, освоить его, выработать позитивное отношение к телу;
• освоить пищевую нишу взрослых;
• социализировать естественные нужды;
• освоить пассивный словарь и, частично, речь;
• выработать модели поведения с людьми разного возраста и разного пола в близком кругу (кругу "своих");
• отделить себя от мамы и естественно завершить грудное вскармливание.

Это этап выхода ребенка и мамы в социальные институты. Ребенок осваивает общение вне близкого круга, заводит друзей, экспериментирует в коммуникациях, границах. Женщина возвращается на работу или осваивает новую профессию, что неизбежно приводит к новой трансформации семейной системы.
Задачи пары:

• женщине преодолеть кризис социальной реализации, страхи связанные с этим и возобновить профессиональную деятельность;
• паре - преодолеть эмоциональное истощение, которое догоняет на этом этапе;
• научиться договариваться о будущем ребенка ( в какой сад будет ходить, школе учиться, какие кружки посещать);
• перераспределить обязанности, связанные с обслуживанием выхода ребенка в сад/школу/кружки, разобраться с логистикой;
• поощрять достижения ребенка, создавать ему пространство для развития, выставлять границы и правила общения;
• развивать супружеские роли, совместность, согласовать планы, цели;
• развивать индивидуальные роли, не связанные с семейной ответственностью;
• возобновить свой круг общения и войти в круг общения со взрослыми из социальных групп ребенка;

Задачи ребенка:

• отделить свое "Я" от матери, осознать себя как активную самостоятельную единицу;
• встроиться в иерархию семьи, понять свое место в ней, правила, границы;
• научиться переживать фрустрацию, связанную с ограничениями, при этом сохраняя веру в свои силы;
• установить отношения с детьми разного возраста, научиться быть как ведущим, так и ведомым;
• освоить игровую деятельность, научиться учиться;
• встроиться в иерархию социальных институтов, понять свое место, границы, правила.

В иерархию семьи, на правах взрослого, заходит подросток, и система снова перестраивается. Перераспределяются обязанности, меняются границы, коммуникации. Создать пространство, куда подросток может зайти и чувствовать себя стабильно, но свободно - важная задача родителей.
Задачи родителей:

• пересмотреть систему детско-родительских отношений, чтобы помочь ребенку сбалансировать свободу и ответственность;
• перестроить семейные границы, чтобы ребенок мог встроиться в иерархию как самостоятельный взрослый;
• сфокусироваться на супружескую совместность, ставить цели на будущее без учета детей, планировать шаги по их достижению;
• решать задач возрастного развития, преодолеть кризис середины жизни;
• решать задачи личностного развития и самоактуализации, профессионального и карьерного роста.

Задачи ребенка:

• пройти половое созревание, осознать и научиться управлять своим телом;
• отделить себя от родительских представлений, найти ответы на вопрос "Кто я теперь?";
• найти социальную группу общения сверстников вне родительского влияния и выстроить с ними отношения;
• начать определяться с системой выборов (партнера, профессии, друзей, будущего и т. д.)
• отбалансировать свободу и ответственность, потребности и возможности.

Эта этап наступает, когда последний ребенок покидает семью. Раньше этот возраст называли "возраст доживания". Сейчас его называют "возраст счастья", когда у супругов появляется много свободы строить планы на будущее. Если задачи предыдущих этапов решались своевременно, при наступлении этого периода супруги достигли реализации, финансовой свободы, дети выросли и покинули дом.
Задачи пары:

• создать поддерживающие отношения со взрослыми детьми и домашнюю базу для них, где они могут укрыться от "житейских бурь";
• выстроить систему взаимопомощи с детьми, границы общения;
• научиться общаться с супругом "глаза в глаза", без третьих лиц;
• создать новые стабилизаторы семьи, ритуалы, традиции;
• обрести совместность и интимность в паре.

Задачи ребенка:
см. "Стадия монады"